نقش ویژگی های شخصیتی، کیفیت آموزشی و توانمندی فردی در نگرش به حرفۀ معلمی دانشجومعلمان
Authors
Abstract:
هدف اصلی پژوهش حاضر پیشبینی نگرش به حرفه معلمی دانشجومعلمان بر اساس ویژگیهای شخصیتی، کیفیت آموزشی و توانمندی فردی بوده است. کلیۀ دانشجومعلمان شاغل به تحصیل در دانشگاه فرهنگیان استان یزد، به تعداد 608 دانشجومعلم پسر و دختر، جامعه آماری مورد نظر را تشکیل دادهاند. بدین منظور، 255 دانشجومعلم، به شیوۀ نمونهگیری طبقهای تصادفی با انتخاب متناسب -130 دانشجومعلم پسر و 125 دانشجومعلم دختر- در نظرگرفته شدند. برای سنجش متغیرهای پژوهش، از چهار پرسشنامۀ فرم کوتاه ویژگیهای شخصیتی نئو (NEO – FFI)، کیفیت آموزشی شریفزاده و عبداللهزاده (1390)، توانمندی فردی پترسون و سلیگمن (2004)، و نگرش به حرفۀ معلمی استنر (2009) استفاده شد. دادهها با استفاده از شاخصهای آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به شیوۀ همزمان تحلیل شدند. نتایج پژوهش آشکار کرد که بین نمرۀ مؤلفههای توانمندی فردی، ویژگیهای شخصیتی (به غیر از رواننژندی) و مؤلفههای کیفیت آموزشی (به غیر از کیفیت امکانات، زیرساختها و امور پشتیبانی) با نگرش به حرفۀ معلمی دانشجومعلمان رابطۀ مستقیم و معنادار وجود دارد. همچنین، نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که متغیرهای مذکور میتوانند در مجموع 80/24 درصد از واریانس متغیر نگرش نسبت به حرفه معلمی را تبیین کنند و دلپذیر بودن بهترین پیشبینیکنندۀ نگرش نسبت به حرفه معلمی است. بر اساس یافتههای این پژوهش، به دانشگاه فرهنگیان پیشنهاد میشود تا ضمن توجه به شخصیت و توانمندیهای فردی متقاضیان حرفۀ معلمی در هنگام ورود، با فراهم آوردن کیفیت آموزشی مطلوب در مراکز تربیت معلم، زمینههای نگرش مثبت نسبت به حرفۀ معلمی را در آنها پرورش دهد.
similar resources
بررسی رابط? ویژگی های شخصیتی، کیفیت آموزشی و توانمندی فردی با نگرش به حرف? معلمی در دانشجو-معلمان دانشگاه فرهنگیان یزد
هدف پژوهش حاضر، بررسی رابط? ویژگی های شخصیتی، کیفیت آموزشی و توانمندی فردی با نگرش به حرف? معلمی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان یزد بود. پژوهش به لحاظ هدف، بنیادی-کاربردی و به لحاظ شیوه جمع آوری اطلاعات توصیفی (غیر آزمایشی) از نوع همبستگی بود. جامعه ی آماری مورد نظر را کلیه ی دانشجومعلمان شاغل به تحصیل در دانشگاه فرهنگیان استان یزد به تعداد 608 دانشجومعلم تشکیل دادند. حجم نهایی نمونه شامل 255 دا...
نقش ویژگیهای شخصیتی، نگرش مذهبی و منبع کنترل فردی در کیفیت روابط زناشویی بازنشستگان
پدیده بازنشستگی مانند سایر تجربیات انتقالی بر رضایت زناشویی افراد تأثیر میگذارد و میتواند باعث ایجاد تنش، اختلاف و نارضایتی در اواخر بزرگسالی گردد. بنابراین پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش ویژگیهای شخصیتی، نگرش مذهبی و منبع کنترل فردی در پیشبینی کیفیت روابط زناشویی بازنشستگان انجام شد. روش پژوهش پیمایشی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه بازنشستگان شهر نهاوند بود که بر اساس پیشینه پژ...
full textطراحی و اعتباریابی مدل مفهومی ارزشیابی صلاحیتهای حرفۀ معلمی در ایران
آموزش و پرورش با کیفیت، بستگی زیادی به وجود معلمانی متعهد و متخصص دارد. مهمترین راه اطمینان از وجود شایستگیهای معلمی، وجود نظام ارزشیابی آنان است. هدف این مقاله ارائهی مدل مفهومی ارزشیابی صلاحیتهای حرفه معلمی در ایران است. برای دستیابی به مؤلفههای طراحی این مدل، نظرات صاحبنظران در خصوص ارزشیابی صلاحیتهای حرفه معلمی، از بررسی نود منبع معتبر ملی و بینالمللی و مصاحبه با 25 معلم خبره و 20 مت...
full textتاثیر دانش و ارزشهای فردی بر رفتار اخلاقی مصرفکننده با تاکید بر نقش ویژگی های شخصیتی و موقعیتی
درک رفتار مصرفکنندگانی که ذهنیت اخلاقی دارند، بستر ارزشمندی را برای موفقیت تولیدکنندگان و بازاریابان پدید میآورد. هدف اصلی این تحقیق، طراحی الگوی رفتار اخلاقی مصرفکنندگان صنعت مواد غذایی در استان گلستان میباشد. این ﭘﮋوﻫﺶ از ﻧﻈﺮ ﻫﺪف، کاربردی ﺑﻮده و از نظر روش، از نوع توصیفی- پیمایشی است. ﺟﺎﻣﻌـﻪ آﻣـﺎری تحقیق، مصرفکنندگان صنعت مواد غذایی در استان گلستان به تعداد نامعین میباشد. بنابراین تعداد...
full textرابطه سبک های دلبستگی، ویژگی های شخصیتی و بخشودگی با نگرش به روابط فرا زناشویی در متأهلین شهر کرمانشاه
چکیده هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطة بین سبکهای دلبستگی، ویژگیهای شخصیتی و بخشودگی با نگرش به روابط فرا زناشویی در متأهلین شهرکرمانشاه انجام شده است. روش: در این پژوهش که از نوع همبستگی بود 600 نفر از متأهلین شهر کرمانشاه با روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند و پرسشنامه نگرش به روابط فرازناشویی، مقیاس 5 عاملی شخصیت (NEO)، پرسشنامه سبک دلبستگی بزرگسال کولینز و رید(RAAS)و ...
full textاز چرایی تا چیستی معلمی: زندگیکاوی مبتنی بر خودشرححالنویسی مشارکتی در بستر تعلیم و تربیت
هدف پژوهش حاضر کاوش چرایی ورود داوطلبان به حرفۀ معلمی و بازنمایی ماهیت آن در بستر زیستجهان و از دریچۀ نگاه دانشجومعلمان است. برای دستیابی به این هدف از روش خودشرححالنویسی مشارکتی بهره گرفته شد و از نرمافزار تحلیل دادههای کیفی مکسکیودا برای تحلیل شرححالها استفاده شد. طبق نتایج، انگیزۀ داوطلبان از ورود به حرفۀ معلمی را میتوان در چهار نوع دلیل «انتخاب سبک زندگی خاص»، «امتیازات شغلی»، «ترغ...
full textMy Resources
Journal title
volume 3 issue 9
pages 9- 31
publication date 2014-06-22
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023